- 1. Introducción
En esta lección vamos a abordar el estudio de la Generación del 27. Seguro que ya conocéis algunos autores, habéis leído algún poema o tenéis una ligera idea de qué es eso de una generación literaria. Con esta caza del tesoro para introducir este tema vais a descubrir estas y otras muchas cuestiones. Debemos ponernos en situación. Todos vosotros sois jóvenes llenos de intereses artísticos y literarios y acabáis de llegar de vuestro pueblo a la ciudad de Madrid. Es el año 1927 y con vuestra modesta maleta entráis a la Residencia de Estudiantes, donde además de estudiar, esperáis hacer amigos, compartir escritos y aprender de vuestros compañeros de residencia. Esperemos que con la caza del tesoro lleguéis a estar más cerca de vuestros nuevos amigos literatos. ¡Comenzemos!
- Preguntas1.- ¿Por qué hay críticos que dicen “grupo del 27” y otros “generación del 27”?2.- ¿Qué acto consagra definitivamente al “grupo poético”?3.-Nombra cinco características que compartan los poetas de la “generación del 27”.4.- Escribe el nombre de los poetas que forman el “grupo poético”.5.- Busca información sobre la biografía de estos autores. Escoge una de ellas y sintetiza lo esencial. ¿Por qué has escogido la biografía de este autor?6.-¿Qué instituciones influyeron de manera significativa en la mayoría de estos poetas?
- Recursos
- La gran pregunta¿Por qué se puede decir que esta generación es la del EQUILIBRIO?
- Aplicación didácticaEsta caza del tesoro está pensada para un grupo de 4º de la ESO, como presentación e investigación del tema de la Generación del 27. Se emplearán 3 sesiones para el desarrollo completo de las actividades (las dos primeras sesiones se realizarán con Internet y la última se dejará para leer poemas, biografías, lo que les ha gustado de estos, para que hagan una síntesis oral de lo aprendido, etc).
- EvaluaciónPara evaluar este trabajo se tendrá en cuenta:- Se deben dar las respuestas correctas a todas las preguntas.- Se valorarán positivamente las respuestas creativas y desarrolladas sobre las opiniones de los poemas escogidos y las biografías.- La respuesta a la gran pregunta debe ser bien elaborada y justificada a partir de todo lo aprendido en la investigación.-Los poemas deben leerse con la intensidad y la adecuación que exigen cada uno de ellos.- La información debe buscarse en los recursos facilitados en la caza del tesoro, aunque también se puede utilizar otros recursos de Internet, siempre que se haga referencia a ellos.
- CréditosAgradecimientos a Las cazas del tesoro: trucos y utilidades de Lourdes Domenech y Las cazas del tesoro de Aula 21 por aportar ideas y ayuda a la realización de esta caza del tesoro de la generación del 27Fuentes: enlaces señalados, Imágenes google y Youtube.